جامعة ابن سينا للعلوم الطبية والصيدلانية تعقد جلستها الرابعة للعام الدراسي 2024-2025
عقد مجلس جامعة ابن سينا للعلوم الطبية والصيدلانية جلسته الرابعة للعام الدراسي 2024-2025 ، برئاسة الأستاذ الدكتور عباس ناجي الشريفي رئيس الجامعة ، والسادة اعضاء المجلس ، حيث ناقش المجلس مجموعة من القضايا العلمية والأكاديمية المهمة التي تهدف إلى تعزيز مسيرة الجامعة نحو التميز والريادة ،
استهل السيد رئيس مجلس الجامعة الجلسة بالتأكيد على أهمية المرحلة المقبلة ، مشيرًا إلى أنها تتطلب العمل بروح الفريق وتقديم أفكار مبتكرة لتحقيق الأهداف الاستراتيجية للجامعة ، كما أوضح سيادته أن التركيز سيكون على عدة محاور رئيسية ، تشمل: الفاعلية المؤسسية ، جودة التعليم ، الريادة والابتكار ، تقنية المعلومات ، رفع تصنيف الجامعة ، وتعزيز البيئة الخضراء ،
وأضاف سيادته ، أن جامعة ابن سينا تُعد صرحًا تعليميًا وأكاديميًا رائدًا يعتمد على جهود كوادرها ومنسوبيها الذين يعملون بروح الفريق الواحد لتحقيق مستويات متقدمة في التعليم والبحث العلمي، مشيدًا بمساهمتهم الفعالة في تعزيز مكانة الجامعة ،
أبرز ما تم مناقشته في الجلسة
1. ضوابط الإجازات الدراسية:
ناقش المجلس القوانين والتعليمات المتعلقة بالإجازات الدراسية وآلية منحها للعام الدراسي 2025-2026 ، بما يضمن الالتزام بالمعايير الأكاديمية والإدارية ،
2. رعاية الطلبة الجدد:
تم التأكيد على ضرورة خلق بيئة تعليمية متميزة تدعم الطلبة الجدد وتساعدهم على تحقيق أهدافهم الأكاديمية ، مع تخصيص المحاضرات الأولى لتقديم التوجيه والإرشاد بأسلوب إيجابي يعزز وعيهم بالقواعد الأكاديمية والسلوكية ،
3. استثمار التعيينات الجديدة:
شدد المجلس على أهمية استثمار التعيينات الجديدة لمعالجة النقص في الكوادر الإدارية والفنية والعلمية، إلى جانب إعداد برامج تدريبية متخصصة لتحسين أداء الموظفين الجدد وضمان تحقيق أهداف الجامعة التطويرية ،
4. إجراءات التطوير والتحديث:
تناول المجلس سير العملية التعليمية ، واستعرض الإجراءات المقترحة لتطوير وتحديث مختلف الجوانب الأكاديمية والإدارية بالجامعة ،
وأكد السيد رئيس الجامعة أن الالتزام بروح الفريق والابتكار هو الأساس الذي يُبنى عليه مستقبل الجامعة ، داعيًا الجميع إلى مواصلة العطاء والعمل الدؤوب لتحقيق الأهداف الاستراتيجية للجامعة ،
اختُتمت الجلسة بالتأكيد على أن جامعة ابن سينا تواصل سعيها لتحقيق أعلى معايير الجودة والتميز الأكاديمي ، مستندةً إل